儿童智能发展研究中心

李燕珍，康复教师，硕士研究生，在校期间专业研究方向为特殊儿童心理发展。从事特殊儿童康复工作一年，现阶段主攻应用行为分析（ABA），专职开展自闭症儿童早期干预服务。工作期间参与救助儿童会承办的学前融合教育助残社会组织赋能工作坊研修，坚持理论结合实践，以专业规范的干预方案助力特殊儿童发展。